Manifestaciones culturales para EL2

  Unidad didáctica 2 - Eperara Sia pidara Elemento cultural:  La luna y sus fases en la comunidad Nombre de la actividad:  ¿Qué luna es? Nivel de lengua:   Intermedio Descripción del grupo meta:  Niños de 9-10 años pertenecientes a la comunidad Eperara Sia pidara.  OBJETIVOS Intercultural :  Compartir información sobre la influencia de las fases lunares en la vida de la comunidad Eperara Comunicativo :  Usar verbos en infinitivo para reconocer las actividades que realiza la comunidad en las diferentes fases lunares.  Link del diseño en Canva

UNIDAD DIDÁCTICA #2 Elemento cultural : La siembra y el cultivo como elementos de unión con la madre tierra. Nombre de la actividad : Los yatules Nivel de lengua : Básico Descripción del grupo : Niños entre los 8 y 10 años  Objetivos :  - Intercultural : Conocer la importancia de los cultivos para la comunidad Misak como fuente de sabiduría, conocimiento y poder. -  Comunicativo  (lingüístico-funcional):  1. Identificar los productos que se cultivan en la huerta casera. 2. Conocer la vocal /o/ Descripción y diseño de la actividad  Motivación:  Video de sensibilización: los estudiantes observarán un video que explica el origen de la comunidad Misak ( https://www.youtube.com/watch?v=LHVC5VrS4DY ) Preguntas: ¿Qué cosas de la naturaleza identificas en el video? ¿Por qué son importantes? Desarrollo de la actividad: 1. Los yutules (huerta casera): identificar los alimentos que se cultivan en la huerta a partir de las imágenes. 2. Relaciona los nombres de los alimentos con las imágenes. 3. Co

Elemento cultural seleccionado:   la familia    Nombre de la actividad:  Nwe’sx (La familia) Nivel de lengua:  básico.   Descripción del grupo:  niños entre 10 a 12 años de la comunidad Nasa, del resguardo indígena La Paila - Naya, municipio de Buenos Aires, Cauca.   Objetivos: Intercultural:   Comparar la estructura de las familias indígenas Nasa y las familias campesinas del municipio de Buenos Aires, Cauca.  Comunicativo :  Lingüístico :  Comprender la función de los adjetivos posesivos. Usar adecuadamente los adjetivos posesivos al momento de construir oraciones simples relacionadas con el capo semántico seleccionado.    Léxico :  Aprender palabras correspondientes al campo semántico de la familia.  Descripción y diseño de la actividad:  Inicio Inicialmente, el docente hace un saludo inicial a todos los aprendientes. El docente pregunta a los niños acerca de cómo están constituidas sus familias y dará un espacio corto para que los niños, de manera oral, parti

 Elemento cultural seleccionado: objetos y animales que hay en su comunidad Nombre de la actividad: la letra "j" Nivel de lengua: básico Descripción del grupo al que van dirigidas las actividades: indígenas Kogui de 3-5 años Objetivos: - Intercultural: explorar elementos y animales que ven los niños en su entorno  - Comunicativo/s (lingüístico-funcional): hablar de objetos que hay en su comunidad y otros que no con el grafema "j" Descripción y diseño de la actividad:  1. En un primer momento los niños se familiarizan con el sonido de la "j" 2. Luego, aprenden cómo escribir la "j" por medio de trazos del nombre de objetos y animales que hay o no en su entorno. 3. Colorean los objetos y animales que nombra su profesor. 4. Cortan y pegan los objetos y animales que hay o no hay en su comunidad. Comparan la tabla con sus compañeros y buscan diferencias y aspectos en común. 5. En grupos, dibujan otros animales y objetos que no hay en su comunidad. 6.

Yaao y la Madre Tierra Elemento cultural seleccionado:  Yaao y la Madre Tierra,  Narakajamanta . Yaao es adorado por el pueblo Ette Ennaka. Para ellos, Yaao es el creador de la tierra, quien da y quita la vida, quien otorga la lengua y quien se comunica con ellos por medio de los sueños y las visitas a los lugares sagrados. Se encuentra en el cielo; el arcoiris marca sus planes por lo cual nunca debe ser señalado. Por otra parte, Y unari Kraari, también llamada gran abuela o  Narakajamanta es la madre del pueblo, la Tierra . Sobre ella viven los Ette.  Nombre de la actividad :   Yaao y  Narakajamanta . Nivel de lengua:  b ásico  Descripción del grupo al que van dirigidas las actividades:   niños entre 6 y 8 años pertenecientes al ciclo escolar " Kogramuuna" (6-12 años). Al terminar esta etapa, se espera que los niños sepan leer y escribir en ette taara y waacha taara . Objetivos : -  Intercultural:  Conocer y compartir el relato de Yaao y la Madre Tierra, reconociendo su orga

  Viajando por el resguardo Descripción de la población: Un grupo de jóvenes adultos Yuhup  entre los 15 y 25 años que se trasladan constantemente entre el casco urbano de Bocas del Uga y el resguardo. Nivel : básico Objetivo intercultural: Permitir a los Yuhup el organizar la forma y los lugares que los visitantes deben conocer al llegar al resguardo. Objetivo lingüístico: Hacer que los estudiantes identifiquen el uso de algunos verbos asociados con el movimiento Esta propuesta busca presentar a la comunidad algunos de los verbos asociados al movimiento. 1.1 Empareja las palabras con la imagen https://learningapps.org/watch?v=pvg6fqfok21 Tip para el docente: puedes utilizar una impresión en caso de no disponer de Internet. 1.2 ¿Cómo dices las palabras anteriores en tu lengua? 1.3 ¿Qué otros lugares son importantes en el resguardo? 2. 1 Relacione las palabras con los lugares Salir- Entrar-Subir-Bajar-Ir-Regresar-Cruzar Puedes repetir las palabras Pueblo Resguardo Rancho Río Carreter

  Elemento cultural seleccionado: Espacios y oficios de los hombres y mujeres Ette Ennaka   Nombre de la actividad: Penarikwi   Nivel de lengua: Intermedio    Descripción del grupo al que van dirigidas las actividades: Jóvenes y adultos Ette Ennaka de nivel intermedio en el aprendizaje de ELE. Tema: Las marcas del género en sustantivos.   Objetivos:   - Intercultural Reconocer diferentes características sociales y económicas del pueblo Ette Ennaka. - Comunicativo/s (lingüístico-funcional) Nombrar profesiones comunes del pueblo  Ette Ennaka utilizando los artículos y  la desinencia  de género.  https://docs.google.com/document/d/1hL-e2MMnkvJYa5Ue1R5LtpxmQ-WKcgwI/edit?usp=sharing&ouid=116988793158785638658&rtpof=true&sd=true

ooyoriya " Ooyoriya" Elemento cultural seleccionado:  Los sueños. Para la comunidad Ette Enaka, en los sueños el Too deja el cuerpo y es guiado por Yaao, quien revela sitios sagrados, medicinas, dificultades o bienaventuranzas en el plano terrenal. Nombre de la actividad :  O oyoriya "Sueños"   Nivel de lengua: b ásico  Descripción del grupo al que van dirigidas las actividades:  Niños entre 7 y 10 años pertenecientes al ciclo escolar " Kogramuuna" (6-12 años). Al terminar esta etapa, se espera que los niños sepan leer y escribir en ette taara y waacha taara . Objetivos : -  Intercultural:  Compartir la visión y experiencia de los sueños desde la visión del pueblo.  -  Comunicativo: Lingüístico:  Utilizar los artículos indefinidos. Soñar con + sustantivo Comprensión y expresión oral:  Hablar sobre los elementos vistos en los sueños. Descripción y diseño de la actividad  Link a diseño

UNIDAD DIDÁCTICA #1   Elemento cultural : La familia como eje y origen de la sociedad  Nombre de la actividad : El libro de mi familia  Nivel de lengua : Básico Descripción del grupo : Niños entre los 8 y 10 años  Objetivos :  - Intercultural : Conocer los miembros de la familia Misak y su rol en la minga - Comunicativo (lingüístico-funcional): Conocer el vocabulario relacionado con los miembros de la familia.  Descripción y diseño de la actividad  Motivación:  A partir de la observación de las imágenes identificar los miembros de la familia. Desarrollo:  1. Identificar cada miembro de la familia y su rol en la comunidad. 2. Relacionar el rol que realiza cada miembro con una acción en la minga. Por ejemplo: la abuela teje, la mamá cocina. 3. Dibujar cada miembro de la familia. Cierre: Realizar un libro de familia. Ingresa aquí para ver la presentación: https://view.genial.ly/6198f8028732d30d857e0413/presentation-la-familia-misak

  Ooyoriya - (Sueño) Elemento cultural seleccionado : Mitos y leyendas del pueblo Ette Ennaka   Nombre de la actividad: Ooyoriya - (Sueño)   Nivel de lengua : Intermedio    Descripción del grupo al que van dirigidas las actividades: Jóvenes y adultos Ette Ennaka de nivel intermedio en el aprendizaje del español como lengua extranjera. Tema: El número y las marcas de plural en sustantivos.    Objetivos:   - Intercultural Relatar mitos y leyendas propias de la cultura Ette Ennaka como medio de preservación de la identidad y lengua Ette Taara. - Comunicativo/s (lingüístico-funcional) Nombrar sustantivos  básicos de la vida del pueblo  Ette Ennaka utilizando la desinencia  de número.  https://docs.google.com/document/d/1g3z-8c4n1Qtr_J3_lJ3_s6V0txB7yQjQ/edit#heading=h.gjdgxs